스케일연습을 위한 고찰

기타 연주자가 음들의 운지 포지션을 정확하고 빠르게 찾아 연주 할 수 있도록 스케일연습을 한다. 스케일연습은 도,레,미,파,솔,라,시,도를 모든 장조 및 장조 들에서 반복 진행함으로써 이루어진다. 예를들어 C장조 스케일 연습은 기타에서 가장 낮은 도에서 가장 높은 까지 차례대로 연주해 봄으로써 진행된다. 여기서 어떤 C에서 한 옥타브 높은 도까지 진행되는 경로가 하나가 아니라는 사실이다. 많은 연주자들은 이를 몇개의 패턴으로 분류하여 암기하고 익힌다. 좋은 연주자가 되기 위해서는 스케일 연습을 꾸준히 해야 하는것은 맞으나 그렇다고 막연히 암기하기 보다, 원리를 파악하고 연습방법을 연구하여 학습효과를 배가할 필요가 있다.

같은 줄에서는 최대 장3도까지 진행

지판을 잡는 오른손의 손목이 움직이지 않는 한, 손가락만 바꾸어 진행 할 수 있는 최대 음정은 장3도이다. 이것은 인간의 한 손의 손락이 5개라는 것과, 손가락의 길이의 한계로 어쩔수 없는 제한 요소이다. 예를 들어, (도, 레, 미), (레, 미, 파) 등 등..이 가능하다.
이때, 반음의 위치에 따라 다음의 경우가 생긴다.

1.  도, -, 레, -, 미
2.  레, -, 미, 파
3.  미, 파, -, 솔

1의 경우는 가장 어려운 상황이다. 대신, 2번과 3번의 경우는 (미, 파)의 반음이 있어 4개의 손가락이 각각 하나의 포지션을 맡을 수 있는 이상적인 상황이 된다. 1번의 상황을 연주하기 어렵다면 다른 방법이 있다.

기타줄은 완전4도 간격을 이룬다.

기타줄의 개방현이 이웃하는 줄과 완전4도의 간격을 이룬다는 사실은 중요하다. 오른손의 손목이 한 위치에서 장3도 이상을 진행하려면 두 줄 이상의 현을 이용해야 하기 때문이다. 5번줄과 6번줄을 비교해 볼 때 5번줄은 6번줄 보다 더 가늘고 더 높은 소리가 나지만 위치상으로는 더 아래에 있다. 이기서 더 높은현으로 간다 라고 할 때에는 6번줄에서 5번줄로 가는 것처럼 음정상 높은 현으로 간다는 말이다. 위치상 높은현이 아님을 확인한다.

단2도 상승(반음 상승). 예를들어 (미, 파)

상현 ; F, _, _, _, _ 
하현 : _, _, _, _, E

상현으로 단2도(반음)상승은 간격이 넗어 잘 활용하지 않는다.

장2도 상승(온음 상승). 예를들어 (도, 레), (레, 미) 등

상현 ; E, _, _, _ 
하현 : _, _, _, D

상현으로 줄바꿈이 가장 많이 일어나는 상황이다.

단3도 상승. 예를들어 (미, 솔), (레, 파), (시, 레) 등

상현 ; F, _, _ 
하현 : _, _, D

장3도 상승. 예를들어 (도, 미), (파, 라) 등

상현 ; E, _ 
하현 : _, C

완전4도 상승. 예를들어 (솔, 도), (도, 파) 등

상현 ; F 
하현 : C

2번줄과 3번줄은 장3도 간격

2번줄의 개방현음은 시, 3번줄의 개방현음은 솔 이다. 장3도 간격이다. 이러한 예외적 상황이 기타배우기를 어렵게 한다지만 사실 그로인해 유리한 점이 많으니 그렇게 설계하지 않았겠는가. 어째든 2번줄과 3번줄에 사이의 줄바꿈이 일어날 때는 이것을 생각해야 한다.
예를들어, 3번줄에서 2번줄로 온음 상승한다면,

2현 ; E, _, _ 
3현 : _, _, D

로 진행하면 된다.

도에서 한옥타브 높은 도까지 2도씩 상행하는 연주를 생각해 본다면 다음과 같은 경우가 있다.

123현에서
1현: _, _, G, _, A, _, B, C, _, _, 
2현: _, _, D, _, E, F, _, G, _, A, 
3현: _, A, _, B, C, _, D, _, E, _, 

234현에서
2현: _, _, G, _, A, _, B, C, _, _,  
3현: _, D, _, E, F, _, G, _, A, _, 
4현: _, A, _, B, C, _, D, _, E, _, 


3현 이하에서
3현: _, G, _, A, _, B, C, _, _, _, 
4현: _, D, _, E, F, _, G, _, A, _, 
5현: _, A, _, B, C, _, D, _, E, _,